这几个冰冷无情、令人绝望的红彤彤的分数并排摊在书桌上,
霎时间寝室陷入死一样的沉默。
邵湛默默放下红笔，没人愿意率先打破这片沉默。
邵湛：“……”
许盛：“……”
半晌，邵湛艰难地吐出三个字试图安慰考生，也是想安慰自己：“进步了。”
许盛面对这惨烈的分数,
实在想不通自己哪儿有进步：“这分数你也夸得出口,
你是在安慰我？”
邵湛：“你摸底考一百五十分的卷子,
考出来也就这个分。”
许盛：“…………”
邵湛又说：“这几张试卷,
卷面分只有一百。”
许盛都不知道他现在该不该为此高兴。
平心而论,
许盛这个分数跟他以往的分数相比,
确实已经有不小的进步。要是换成一百五十分的卷子，那平均分加起来都能算是突飞猛进,
孟国伟都能流下感动的热泪，并且把许盛的卷子供起来,
供在办公室里：“菩萨显灵啊，许盛居然也能考出这种成绩,
这是我们七班的许盛同学吗，他终于肯学了！”
邵湛说完,
开始仔细看他的错题部分,
找这人的失分点到底在哪儿。
分数只是一方面，许盛基础差,
光看分数并不能彻底了解他对知识点的掌握情况。简单举个例子，假设某道题需要三个解题步骤才能得出最终解,
许盛以前是一个步骤都下不去手。
但邵湛结合许盛用来演算的草稿纸后发现,
现在许盛起码能走一个步骤。
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