大清早，何民众急匆匆赶去单位，要参加非常重要的会议，没心情再管家里的糟心事。
因为各项制度的不完善，行政单位细化不明显，文教局的工作内容相对复杂，眼下有两大难题，其一是高考的扩招，津临市有任务多创办院校。
再者便是基层的教育工作，教育团队的扩建，这一点主要针对县、乡等地区，提升落后地区的教育能力。
何民众正襟危坐，目光落在最上方的中年男人身上，心中更加笃定，他与隋青轻的关系。
眉宇间实在太像了。
而且又是同样的姓氏，隋海，津临市的市长。
“民众同志......”
隋海看向何民众。
“领导，您讲话。”
何民众连忙从椅子上站了起来。
“在任职的这段时间里，能适应当前的工作强度吗？有没有遇到难以克服的问题。”隋海郑重询问。
“可以适应工作，现在的主要问题，都集中在教师团队的建设上，有个别同志是不具备能力的，但因为错综复杂的关系，依旧还能留在岗位上......”
何民众一脸正气、刚正不阿：
“这些害群之马务必铲除，不能耽误了孩子们的学习机会。
有一件事我记忆深刻，乡镇的一位教师，叫刘二梅，还是从村里选拔出来的教师，按理说，教书能力要非常突出的，可我在抽查中发现，她根本不具备教书的能力，然后果断清除出去！
我想给大家表达的是，在教育问题上，千万不能留情，能力不行的要直接清退！”
最后，何民众的声音极其高亢，在空旷的会议室里回荡。
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